„28 dienos vėliau“ (2002 m.) Filmas paaiškintas hindi / urdu kalba „Zombie“ po 28 dienų apibendrino हिन्दी
„Koe no Katachi“ (OOIMA Yoshitoki) (vieno kadro versija), pasakojimo pabaigoje,
berniukas Ishida Shouya pagaliau vėl susitiko su kurčia mergina, kurią anksčiau patyčiomis patyrė, Nishimiya, Shouko.
Mano klausimas yra apie pasikeitimą gestų kalba tarp jų paskutiniuose 3 istorijos puslapiuose. Ką reiškia ženklai?
Kodėl berniukas paraudo ir atsakė "Tai taip gėdinga! Kaip tu taip gali pasakyti?" puslapyje antras po paskutinio? Ir kodėl paskutiniame puslapyje, kai mergina sugriebė jo ranką, kodėl jis pasakė „Aš ne tai turėjau omenyje!“?
Atitinkami 4 puslapiai. (neigiamas puslapio numeris, nes skaičiuoju nuo paskutinio)
-5 puslapis
-3 puslapis
-2 puslapis
Puslapis 1
- Pažymėjau japonų ir gestų kalbą, nes greičiausiai gestų kalba bus būdinga šaliai.
- Greičiausiai tai būtų japonų gestų kalba, JSL. Neturėdami patogaus vertimo žodžiu (JSL, japonų, anglų), turėtumėte susekti JSL žodyną, kuris būtų japonų kalba, ir išversti jį į anglų kalbą. Žinoma, kad menininkai kuria daiktus (ar tai yra komiksas, ar animacija?), Ir net jei jie to nepadarė, ženklas gali būti suprantamas, kai tik gausite jo nuotraukas arba nepatogų vaizdo įrašo kampą.
- @MatthewMartin: Tai yra manga (komiksų skydelis).
- Manau, kad būtų labai naudinga įtraukti atitinkamas grupes, užuot privertus ką nors, kas galėtų atsakyti, juos medžioti.
- @nhahtdh Jūsų velniškas planas buvo sėkmingas - privertė mane perskaityti Koe no Katachi. Dėkojame, kad uždavėte šį klausimą - Koe no Katachi yra turbūt geriausias vieno kadro, kurį aš kada nors skaičiau!
JSL rašoma „tu-aš-draugas“. Atrodo, kad įvardžiai yra tokie patys kaip ASL (pirštu, nukreiptu į atitinkamą asmenį, stovi už jus / mane / jis / ją / ją), o susikabinusios rankos pagal kontekstą reiškia draugą. ASL kalboje tai būtų užsikabinę rodomieji pirštai, o susikabinusios rankos reiškia „pasveikinti“.
Aš nemačiau jokių kitų skydų su tikėtinu ženklu. Kalbant apie nesusijusią šalutinę pastabą, JSL skiriasi tuo, kad naudoja rašymą oru, kai kai kurie ženklai, tokie kaip vietovardžiai, yra kanji, užrašyti ore pirštu.
2- 1 Dėkoju už atsakymą, bet kaip jis paaiškina berniuko reakciją pabaigoje?
- @nhahtdh Corvus atsakymas tikriausiai būtų teisingas. Ishida iš tikrųjų tiesiog deklamuoja tai, ko paprašė pradinėje mokykloje, ir toliau tęsia atsakymą su klausimu: „Kaip tu galėtum net paprašyti būti draugais, kai aš tave priekabiavau. Tai buvo taip gėda“
Jis iš tikrųjų paraudo po to, kai ji parodė jam popieriaus lapą su kažkuo užrašytu, jei gerai pamenu. Taigi galime tik įsivaizduoti, kas iš tikrųjų čia buvo parašyta (galbūt jūs man patinkate?)
Griebimas už rankos turėtų reikšti „nepalik manęs“ (taip yra anglų ir rusų kurčiųjų kalba).
Aš / aš / draugas jau atsakyta ir teisinga.
Jis kartojo, ką ji ranka pasirašė jam, kai jie mokėsi pradinėje mokykloje: „Ar galime būti draugais?“. Dabar, kai jis supranta, ką ji pasakė tuo metu, jo atsakymas į jį buvo toks, kaip ji galėjo to paprašyti (jo nuomone, gėdinga). Abu kartus ji suglaudė jo ranką kaip susitarimą arba paprašė jo susitarimo (pradiniame etape).
Paskelbtuose @nhahtdh puslapiuose yra viena galbūt aktuali vertimo problema (japonų -> anglų, nieko bendro su JSL), kuri gali klaidinti žmonių interpretaciją scenoje. Puslapyje „-5“ paskutinė Ishida eilutė labiau panaši į „Negaliu išgirsti savo balso mano gyvenimas sunkus. "- jis kalba apie save, nesijaučiantis su Nishimiya. Koks būtų puslapis„ -4 ", jis sako, kad viskas būtų pavykę geriau, jei kiekvienas iš jų išgirstų, ką kitas pasakė.
„Contra @ ssh“ atsakymas, nėra pagrindo įtarti, kad raudonuojanti Ishida turėjo nieko bendro su Nishimiya, parodžiusia jam ką nors ant popieriaus lapo - ji tik ką tik po 5 metų atgavo savo bloknotą iš Isidos, ir mes jos nematome rašydamas ant jo.
Kodėl berniukas paraudo ir atsakė "Tai taip gėdinga! Kaip tu taip gali pasakyti?" puslapyje antras po paskutinio?
Čia Ishida kalba apie sceną aplink 26–27 puslapius, kur Nishimiya jam pasirašo „tu-aš-draugas“ / „ar tu ir aš galėtume draugauti?“. Tai labai švelnus ir paprastai berniukiškas pasakojimas, todėl Ishida išreiškia, kad būtų „taip gėdinga“ pasakyti ką nors panašaus (ypač atsižvelgiant į tai, kad jis anksčiau elgėsi su ja).
Ir kodėl paskutiniame puslapyje, kai mergina sugriebė jo ranką, kodėl jis pasakė „Aš ne tai turėjau omenyje!“?
Kaip matėme puslapyje „-3“, susikibusios rankos rodo „draugą“ (arba, pagal ten pateiktą tekstą, galbūt kažkas panašaus į „tapk draugais“). Paimdama Ishida ranką, Nishimiya dar kartą patvirtino, kad ji vis tiek norėtų su juo draugauti. Įsivaizduoju, kad stulbinanti Ishida reakcija rodo, kad jis į jų susitikimą žiūrėjo ne kaip į galimybę atsigriebti ir pradėti iš naujo, bet labiau į progą pasakyti „ei, aš tikrai, bet tikrai ne dėl to gailiuosi“ kas nutiko anuomet “- jis nesitikėjo, kad Nishimiya bus toks jam palankus, spėju.
Po to, kai mokytojas buvo nubaustas, kad ji iš dalies nuplėšė Nishimiya ausį, Ishida supyko ant Nishimiya, nes ji esą būtų pasiklydusi pas tėvus už patyčias. Taigi, kai jie vėl susitiko 24 puslapyje, jie tikrai nenorėjo su ja kalbėtis, tačiau užuot pykęsi dėl patyčių, Nishimiya atsiprašė. Ir nepaisant to, kad Ishida visą laiką patyčias patyrė, ji vis tiek norėjo tapti draugėmis ir susipažinti. Taigi tada ji paėmė Ishida ranką ir paprašė draugauti 26–27 puslapiuose
Nesupratusi tikrųjų savo ketinimų, Ishida susinervino ir išmetė jos bukletą, o sekančiomis dienomis pradėjo ją dar smarkiau patyčiuoti, kol galų gale jis patyrė patyčias. Pats patyręs iš patyčių, jis negalėjo pamiršti Nishimiya ir kasdien vis labiau pasidomėjo, todėl išmoko gestų kalbą. Po penkerių metų jis pagaliau suprato, ką ji bandė pasakyti. Ji juk norėjo tiesiog būti drauge.
Kaip atsakyme minėjo Senshinas, griebti kažkieno ranką ir prašyti būti tokiais draugais nėra berniukiškas dalykas, ypač pradinėje mokykloje. Be to, buvo gana gėdinga paprašyti savo priekabiautojo tapti draugais. Štai kodėl jis pradėjo raudonuoti, prisimindamas penkerių metų ankstesnę sceną.
Ishida tik kartojo tai, ką kalbėjo Nishimiya, tačiau, kadangi ji vis tiek norėjo su juo draugauti, ji pasinaudojo proga atsakyti į jo klausimą sugriebdama jo ranką, sakydama, kad ji vis dar nori būti draugais. Tai privertė jį dar labiau raudonuoti, nes susikibimas už rankų, kad patvirtintų draugystę, yra gėdingas ir, nors jis neprieštarauja būti draugais, jis nekėlė klausimo. Jis tiesiog pakartojo tai, ką ji sakė prieš penkerius metus. Tai neturėjo būti aktualus draugystės klausimas.
Jis raudonuoja sakydamas „tu, aš, drauge“, o gal tiesiog „ar galime būti draugais“? prisimindamas tai, ką tada pasakė Šuko. Po to, kai jis viską pasakė, supranta, kad tai buvo gana nemalonus dalykas (kultūriškai japonai retai ką nors sako taip tiesmukai). Kitas skydelis, kai jis sako: "Kodėl jūs taip pasakėte?" yra įrodymas. Jo atsikirtimas „ne tai, ką norėjau pasakyti“, iš esmės yra skirtas paslėpti sumišimą.
